我与老师作文

　　在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的我与老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我与老师作文1

　　每当看到蔡老师，我俩都会相视一笑。敞开记忆的心扉，回想起三年级和蔡老师成为“黄金搭档”，同学们有多大的进步，到现在我还记忆犹新，异常怀念。

　　刚上三年级，我们用还二年级的态度来看待三年级，行为“猖狂”，在教室、宿舍等打打闹闹，肆无忌惮。我这个管纪律的和蔡老师伤透了脑筋，那可真是活受罪。幸好，老师灵机一动，很快就想了个妙计，要我配合，我听了老师的计划后连连叫好。并开始实施——

　　第一次单元考试成绩下来，所有人都懵了，宛如一把巨锤敲在心头。老师严厉的批评了我们不应该那么懒散，每个人都要写一份检讨书，并总结前段时间自己的行为如何，我们耸拉着脑袋点点头。然后，老师又点名批评了小张，他以前是挺优秀的，但这段时间他跟那帮不上进的男同学“同流合污”，所以成绩才直线下滑，不让人省心。

　　在老师批评时，小张一直沉默不语，低着头，看着自己的试卷。凭直觉，他的眼泪快要决堤了。下了课后，我悄悄地来到他的身边，轻轻拍打着他的肩膀，并小声安慰道：“别伤心了，以前的你纪律和成绩都很好，只是这个学期你控制不住自己，和那帮男生嬉皮打闹，违反纪律；也没有掌握学习方法，端正态度，还以二年级的态度对待三年级，当会考不好。”小张狠狠地点点头，并坚定的说：“嗯，我以后也不会了。”后来，他的成绩和纪律都好了，也不会打闹，经常受到老师的称赞。

　　还有一次，在等待回家的同学们在教室里吵吵嚷嚷，乱成一锅粥。祸不单行，老师又恰好在与家长谈话。我努力的维持纪律，却无济于事。最后，我忍无可忍，一怒之下就让最吵的几个同学罚抄。教室里顿时鸦雀无声，被点名的几个同学知道我平时雷厉风行，无可奈何只能悻悻地拿出笔纸来受罚。直到家长来来了，我还是硬“咬”着他们不放，他们偷偷啜泣着，笔不停地写着。老师闻讯赶来，并语重心长地对他们说：“别哭了，不用吵了，回家吧，但你们要想想他也是为你们好，一则是为了让你们遵守纪律，还为了让你们加强对知识的记忆。”他们若有所思地点点头。之后，他们真的就安静下来，不敢惹是生非，也成了品学兼优的好学生，令同学刮目相看。

　　很快，我们被同学们发现了我们的“规律”：我们当中有一个批评同学，另一个就会安慰同学。终于，我们的秘密在一個普通的日子真相大白了：这天，小张刚好路过办公室，就听到：“老师，你这办法这不错，一个唱白脸，一个唱红脸，这几个调皮鬼总算变乖了。”“当然，这段时间班级纪律和成绩都上去了，继续努力！”“好”……听完，

　　小张飞奔回教室，向大家揭开真相。等我和老师一踏进教室，同学们就响亮地喊起下课定好的称号：“黄金搭档”我和老师哈哈大笑，说：“既然知道了，就好好学习吧！”

　　可惜，这搭档只做了一年，便“解散”了。但是，同学们的进步是永久的，我们在三年级的一点一滴是永久的，我们和老师的友谊更是天长地久的！

我与老师作文2

　　从小，我就是一个老师。在我很小的时候，和老师有过一次“缘分”，让我从一个无知的小女孩，变成了一个懂事的好学生。

　　在我刚刚踏入校门的一刻，老师就已经开启了一门向日葵。我一边看着一朵朵美丽的花而，一边在心中感叹着：“真美啊！”

　　可是，当我第一次来到学校的时候，我就被老师拒绝了：“为什么？”

　　我走上了这片花园，来到了一个十字路口。我看见老师的一举一动，让我感到老师有一种神秘的神力。

　　我的眼睛湿润了。我一定要好好的学习，将来做一个为老师效力的人。

　　我来到了一个十字路口。我看见了一个身影。是您！我一定会好好的学习，不辜负您给予我的希望。

　　我站起来，走向了老师。

　　这时，您把我叫到了办公室，我的眼泪不自觉的流了出来。

　　那个身影，让我明白了：“为人师表，为国家培养人才。”我知道，您是辛勤的园丁，培育着我们，使我这一棵小幼苗茁壮成长。

　　我又回过头，看见了老师。

　　老师啊，我一定听您的话，不辜负您对我的期望。

　　我与老师的故事

　　老师是一位无私奉献的园丁，我们就是一个园丁，我们就是那一个个辛勤的园丁。

　　在我们的成长中，老师是我们人生的导航。

　　在学习中，我是一个有学问的孩子，在我一个个成功的背后，老师一定有我的足迹。

　　在我的成长的道路中，老师，我的知识丰富。

　　在我小学生涯中，有一件事令我终身难忘：我和我的同学们一起度过了最值得我回味的的一件事：

　　一天，老师要出门上班去了，要在外面呆十分钟，我们就一起去了，老师说：“好”。我们就走出了老师的办公室，回到了班级，老师说：“这么久了，你们一定很累吧？”“没有”，于是，我们就回到了班级。

　　一下课，同学们就一起去玩了，我和我的好朋友们一起去玩，我们来到了一个比较宽阔的场地，我们先去了我最喜欢去的地方操场，玩了很久，我们才回到班级里，我回到了自己的座位上，心里想：“今天的老师不会是故意装的，我们还是回班吧！”

　　就这么过了一段时间，我和我的好朋友们又在一起玩，我们玩呀玩，不知不觉就到了下午，我们回到了班级。

　　在回去的路上，我问：“你们有没有想做回班长？”“没有，我们还有其它的老师呢！”她回答。我们一起来到了班级。那个时候，我们看见了我的好朋友小李。

　　我们又和好朋友们一起玩了一次，在那里我和她们一起玩。

　　最后我和好朋友们一起玩了，在那里我们一起度过了一段快乐的时光。

　　最后，我与好朋友们一起玩了一次有趣的游戏：猜成语。那时候，我最想做的游戏就是“猜成语”了。

　　这个游戏是这样玩的：我和我的好朋友们在一起玩，我们都认为游戏很难。我和我的朋友一起玩，一起猜。我们玩得可开心了。

　　我想：只要把这个游戏做好，我们就能够玩到最开心。

我与老师作文3

　　从前，有两个学生，一个叫老师，一个叫做班主任，他俩是一对形影不离的好朋友，他们都很爱同学。他们在一起学习、玩耍、嬉戏，一起游戏、一起笑、一起闹。

　　一个夏天，一个学生们约好了去野外郊游。一个学生在路上看见了两个学生，老师就问他们：“这两个学生，你们俩为什么要来这里玩？”两个学生说不知道。老师说：“我和两个学生在一起玩。”两个学生就这样一起回了家。

　　回到家里，爸爸问他：“两个学生是怎么玩的？”两个学生回答：“我们玩老鹰捉小鸡的游戏。”“那怎么玩呢？”老师问。他俩说：“我和小鸡、小鸡一起玩。”第二天，他俩去野外游泳。

　　老师问：“你们俩为什么要来玩老鹰捉小鸡？”两个学生说：“我们来玩老鹰捉小鸡。”老师说：“可是你们不是老鹰啊！”两个学生说：“我们来玩老鹰捉小鸡的游戏吧。”老鹰捉起小鸡来。

　　老鹰抓起一个鸡，用绳子绑在鸡的身上，小鸡们就用绳子绑在身上。老鹰游了一段路，小鸡们就被捉住了。

　　又经过一段时间的练习，老鹰捉起了一只小鸡。小鸡跑的太慢了，老鹰很懊恼说：“小鸡，你们为什么要来抓我？”老鹰一边说一边跑。小鸡们一个接着一个地玩，可老鹰不听话，一会儿追上一会儿又跑下来，老鹰看着小鸡们不想玩了，就停下来等老鹰追上来的时候，老鹰就把老鹰往回拉，可是老鹰已经跑得无影无踪。两个学生看了老鹰跑过去把他们捉住了。老鹰说：“好你们两个要么跟我来玩吧？”他们就跟着老鹰到了一个草丛里去玩，老鹰跑的太快了。

　　又过了一段时间，两个学生在草丛里玩起了老鹰捉起的鸡。玩着玩着，一条绳子把两个学生们给绊倒了，两个学生就在草丛中被捉住了。老鹰跑的太慢了，老鹰又跑的太慢了。两个学生看着两个学生，老鹰就停下来跟他们说：“你们两个要么跟我来玩吧？这么长时间都不可能抓到。”说完，老鹰又跑回来跟两个学生说：“我们玩不成了，我们玩不成了。”两个学生看了看四周，发现还有一个学生没被捉住。老师说：“你们两个要么跟我来玩吧？我要把你们两个都捉住，好吗？”两个学生异口同声地说：“好的。”老师又把两个学生叫了过来，两个同学异口同声地说：“好吧，那我们就一起玩吧。”老师把两个学生安全地带回了家。老师对我们说：“现在你们两个人要去玩，不要玩太危险的东西，要么不要到外面玩。”我们听了，都点了点头，心想一定要把这件事说完，说完老师就带着我们来到了那个草丛，那个草丛里面可能会出现小鸡，然后再去捉小鸡。

　　到了那个草丛中面，老师问我们要玩什么？两个学生答：“玩老鹰捉小鸡的游戏。”老师说：“你们两个要么要去外面玩，不要到外面吃饭，要么去玩”这时两个学生的眼睛都盯着老鹰，老鹰看看四周，没有一个小鸡出来。这时老鹰看到了一只小鸡，就飞快地跑过去，把小鸡抓住了。他们看到小鸡，都很高兴。

　　从那以后，两个学生每天都会去玩老鹰捉小鸡的游戏。

我与老师作文4

　　茫茫的苍穹给，暮沉的一片。突然，我看见天边飘着一朵浮云，灼红而耀眼，仿佛是一团正在燃烧的火焰，它因暮色的陪衬而更显光华，暮色因它的照耀而愈发瑰丽。朋友告诉我，那是黄昏的浮云。黄昏并没有隐去，也没有失色。——题记

　　美，不同年龄段的人对此会有不同的认识。我与我的历史老师的故事变由此拉开了帷幕。

　　上课铃响起了，可是我看得正入迷呢，由于背着突然响起的上课铃给吓着了，不禁恶狠狠地诅咒了一下。在我发愣之际，一声洪亮的声音，把我拉会了现实。原来是上历史啊，我的心中不忍激动，我装模做样地打开书，并悄悄地把那本没看完的杂志也放到了历史书的下面。就这样我美美地看了一节课，心里正因为历史老师没发现而侥幸地吐了一口气。可是，心还是七上八下地，简直一副做贼心虚的样子。不一会，我就被告知，历史老师找我。

　　我忐忑的走进了办公室，看到历史老师那一脸平静地模样时，我想可能不是刚才上课看书的事，正当我要张口说话时，老师突然变了一副生气的表情盯着我，问我：你上课看什么杂志呢？我一下子被问住了，不知道该怎么说。历史老师见我一副死也不说的样子，狠狠地瞪了我一眼，然后拿出日历给我看，问我还有几天的就期中考试了，我摇了摇头。老师又狠狠地瞪了我一样，接着我看老师找出我昨天的作业，我飘了一眼一堆红叉。即便如此，老师依旧耐心地给我判着，顿时，我突然很会我开才的行为。我低下了头，认真地和老师坦白了一切，并拿出了那本杂志。

　　历史老师看到这本杂志时，在一次狠狠地瞪了我一眼。老师翻看完这杂志后，问我这些人的打扮好看吗，美吗？我点点了头，只见您用力地指着其中一人说“奇装异服”，便用一种上下打量我的眼神把我审视了一翻，问我：你觉你个女孩子家的弄成这样好看吗，不伦不类，像个学生样吗？我被问地是哑口无言，真想着个地缝钻进去。

　　回家后我洗点掉了校服上的图案和手上的指甲油，卸掉了耳钉，把那些杂志都给扔了。在我迷茫时，我的历史老师，是您苦口婆心的劝解我，告诉我要做个好学生；是您为我这迷途的小鸟指明了前进的方向；是您用您的正能量感化了我这颗摇摆不定的心；是您用您的耐心感化了我的心。

　　老师，这个神圣的职业，他们不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；他们不是歌唱家，却能让知识的清泉叮咚作响；他们不是雕塑家，却塑造着一批批青少年的灵魂。在这世上，没有任何规定老师一定要默默奉献，所以面对着这样的无私的爱，我们要敬仰，我们更要学会感恩。也许他们仅需要一句：老师好”！

　　慢慢弹奏青春的钢琴，指尖在琴键上留下淡淡的馨香，就像一个个香甜的吻，勾起以往幸福的回忆，熟悉的《月光曲》，曾经合奏的乐趣，作为彼此的还礼，而今各自飞，留下的只有点滴记忆，像春天的湖水——平静，碧绿，不起波澜。

我与老师作文5

尊敬的各位评委、老师：

　　大家上午好！

　　炎炎夏日，在这个季节里，我们即将毕业了。

　　学校，是我们成长的摇篮，是我们记忆中永远无法忘却的圣地。在学校里的一点一滴将会在我的生命中留下永恒的记忆，学校一如既往地以她博大的胸怀接纳着我们这些五湖四海汇集到一起的孩子们。是她给了我们欢乐的家园，让我们在欢乐中成长；是她给了我们学习的天堂，让我们在学习中成长。

　　在学校六年的岁月，漫长而又短暂。六年的成长，我们迈出了坚实的人生步履。望着胸前的红领巾，望着宏伟的教学楼，望着可亲可敬的面庞，我们心潮澎湃，思绪飞扬。亲爱的母校，在这青青校园，我们度过了人生最美最宝贵的岁月。

　　校园里充满欢声笑语，在这里有充满墨香的书声，有快乐童真的歌声，有尽情嬉闹的笑声，有诲人不倦的心声，那些启蒙恩师的身影出现在教室里，操场上，楼道间，一句谆谆的教诲，一个深邃的眼神，一个温暖的抚摸，都给予了我们信心与力量。

　　曾记得，为了让差生赶上来，老师放弃了多少休息的时间；曾记得，为了不影响同学们学习，老师带病坚持上课；曾记得，下雨天，老师不辞辛苦地送同学回家。多少次，只要同学稍有不适，我们的老师总是焦急万分，端水送药；多少次，为了提高我们的学习成绩，老师总是绞尽脑汁，变着法儿让我们主动学习。

　　老师总是用细细的关怀和浓浓的爱去感化我们，引导我们。我们班上曾经有个学生因父母离异，极度自卑，自暴自弃，成绩一落千丈，我们的老师没有对他放任自流，经常找他谈心、聊天，把他接到家里来，捧上久违的可口的饭菜，帮他换上干净的衣服，告诉他父母永远都会爱着自己的孩子，叫他要努力地学习，用自己的行动来告诉父母他们还有一个了不起的儿子……而今，那位同学已经走出家庭阴影，以优异的成绩考上了永一中。

　　敬爱的老师，感谢您！假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量，假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！

　　敬爱的老师，感谢您！人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印……那是您在用辛勤的汗水，把满园桃李浇灌；用纯洁的爱心，编织五彩的花环。老师，我们是舟，您是海，没有您的载托，我们怎能远航？老师，我们是泉，您是山，没有您的孕育，我们怎么能涓涓流淌？老师，我是星星，您是夜空，没有您的映衬，怎能有我们闪烁的光芒？老师啊！您就是我们的天，您就是我们的太阳，您就是照亮人生的明灯，我们永远也离不开您。因为有您的一片爱心的灌溉，一翻辛劳的耕耘，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄；因为有您，我们的生活才会吐出芬芳。

　　啊，亲爱的母校，我爱您！敬爱的老师，即使用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表达不尽我对您的情意！

　　谢谢大家！

我与老师作文6

　　随着时间的推移，我已走过了五年漫长的.小学生活。在这五年里，赵老师是我们的班主任，对我们的要求一贯很严厉，一心扑在我们身上，希望每位同学都能博采众长，出类拔萃。老师那热情的帮助，谆谆地教导，都深深地印在我的脑海里……

　　那是在五年级时，在一天之内，老师让我尝尽了各种滋味，真是百感交集啊！早晨，我睁开惺忪的眼睛，推开窗户，一阵凉爽的微风扑面而来，我深深地吸了一下这散发着泥土清香的新鲜空气，整理好书包，便怀着愉快的心情走在上学的路上……

　　叮铃铃，上课铃响了，赵老师捧着一沓作业本，迈着和往常同样轻快的步子微笑着走进教室，优雅地站在讲台上，“同学们好”，说完，便开始讲评作业。老师第一个点名表扬的就是我，“作业书写工整，上课认真听讲”，老师这一番话语，像一股清澈的泉水，滋润着我的心田，老师眼神里那满含鼓励的目光，给我以温暖，鼓舞着我奋进。整个上午，我感觉全身轻飘飘的，心里像灌了蜜一样甜滋滋的。下午，我的兴奋劲儿一直追随在左右，快活地像个小神仙似的，盼望着最后一节赵老师的语文课快快到来。这一回，却没有在我的想象之中，同学们写的读书笔记乱七八糟，多数同学格式也不对，老师的语气很严厉，发下去让同学们互相看看。同学们个个面如土色，呆若木鸡，像老鼠见了猫大王似的，都不敢抬头正视老师一眼。教室里显的异常安静，鸦雀无声，我也一样安份守纪地翻看着同桌的读书笔记。只听同桌在一旁交头接耳，窃窃私语：“郭佩佳书写的格式也错了。”老师走过来，气冲冲地说：“老师是怎么强调的，你没听懂吗？重写。”“咔嚓”一声，将我的作业撕了下来。刹那间，我的头顶如五雷轰顶，羞愧的无地自容，看着那两张撕碎的稿纸，心里像打翻了的五味瓶，几十双眼睛都犀利地聚焦在我身上，两朵火烧云迅速爬上了脸颊，自己恨不得赶快找个地缝儿钻进去。“作业书写不工整、格式错了的全部重写。”老师的又一句话重重地敲响着每位在座同学的心上。放学了，走在路队中，原本斯文的我，显得更呆板了些，走起路来小心翼翼，生怕再出什么差错，我的一举一动，也许早被老师看穿了。鬼使神差，竟然不约而同的与老师的目光再一次相遇，在那一刻，反倒坦然了许多，变得更加自信了。看到老师那饱含深情的目光里，有关怀、有鼓励、有激励、有期望……想到老师深夜为我做的那一张张精美的演讲幻灯片，想到老师平日里弯下腰挨近我轻轻地和我说话的模样，想到老师在寒冷的冬天，用她那有力的大手温暖着我的小手......眼前立刻又浮现出一份亲近，一份信任，一份浓浓的师生情谊。

　　赵老师，您总是严厉中带着几分慈祥，严谨而又不乏和蔼。这五年来，您总是起早贪黑，苦口婆心的教育我们，呵护着我们健康成长，赵老师——您是我心中最敬重的好老师！

我与老师作文7

　　有人说：“老师是辛勤的园丁“，还有人说：“老师是我们第二个父母”，我认为这些比喻，用在老师的身上是当之无愧的。的确，老师对我们的照顾是无微不至的，在我的身边就有好多这样的例子。

　　读完小学后要上初中了，面临这个人生的小选择，爸妈为我选择了二中。“选择二中就是选择成功”这是爸妈告诉我的。等我上学后，发现这句话不假，我的成绩逐渐上升，当然都是老师对我的鼓励和支持、帮助、教诲。

　　比如我们班的苏老师，她对我的学习非常关心，只要我哪里听不懂，她都会仔细给我讲解，直到我弄懂为止。

　　还有朱老师，她对我的学习抓得很紧，怕我松懈，只要我有一次不交作业，她都会立即叫我补上。她还对我说：“你要好好争取滚动进（1）班，这样可以更大程度发挥你的才智。”

　　当然，还有对我最关心最疼爱的张老师，她对我就像对待自己的孩子一般，每件事都关心得体贴入微，简直像我的母亲一样，有一件事让我到现在都无法忘记。

　　记得有一次，我不知怎么搞的，突然生病了。早上一起来就流鼻涕，怎么擦也擦不完，总是擦了又流。我想自己是感冒了，就用纸巾塞住来上课了。前一两节课还好，不会怎么流，可第三节课是张老师的，这时我的鼻涕就流得厉害了，而且打喷嚏，眼泪也随着流了下来。张老师看到我这样，就走到面前亲切地说：“怎么了？”我说：“没事，只是有点感冒。

　　老师一听，“怎么不开药吃？”张老师诧异地问。我勉强笑着说：“没事了”。张老师看我这样好像放心了，她又继续讲课。但没过多久，张老师好像有点担心我，一不留神，却把“法律”的“法”写成了“发”。同学们提醒说：张老师，字错了。张老师才恍然大悟，把它改了过来。为此，我好感动！

　　下课后，老师又再次走到我的面前来说：“小兵，你要不要紧呀？要不要上医院？”张老师亲切问道。这时我被老师的一言一行感动了，好想好想哭出来，但我又忍住了。因为大丈夫是不能轻易掉泪的，这是我小学时，李老师跟我说的。

　　我激动地说：“老师，我没事。请你帮我买一点药就可以了。”老师又问：“真的没事吗？”我就勉强笑着说：当然没事。

　　老师才放心的离开，到了下午时，张老师把一小瓶药递到了我的手里，我感谢地问：张老师，多少钱呀？老师说：不用了，你快去把药吃了吧！以后要多加注意，不要再感冒了。你是我们班唯一的住校生，要学会自己照顾自己才行。

　　听了张老师的话后，我感动不已。后来我又把钱递给她，但张老师说：不必了，只要你好好学习，向你的理想迈进就行了。

　　我听了老师这番话，更加感动了，眼泪在眼眶里打转，但我又再次忍住了。因为我知道只有我获得了成功，才是对张老师的回报。

　　在我升入初中后，有好多二中的老师在默默地关心着我，他们不要求任何回报，只要自己的学生将来能成才，这就是对他们最大的回报了。

　　二中的老师，每个都是这样的辛勤地为同学们服务，关爱每个学生，付出自己的美好青春。他们每个都是我们的良师，更是我们的益友，我想对所有老师说：老师，我爱你们！你们辛苦了！